申明亮(1963-)，男，汉族，山西洪洞县人，副教授，硕士生导师。主要从事水电工程施工组织管理与系统仿真教学及科研。先后参与或负责三峡、水布垭、龙滩、向家坝、溪洛渡等大型水电工程的施工科研项目。先后主讲《水利工程施工》、《水利水电工程管理》、《水利水电工程系统仿真技术》等多门本科、研究生课程。近五年在相关刊物及会议上发表学术论文20余篇。目前主要研究内容为面板堆石坝料场规划及施工过程仿真、土石方平衡、混凝土(碾压混凝土)坝施工过程仿真等。

心系水利，求是拓新

申老师严谨治学的态度深深感染着学生。“莫将容易得，便作等闲者”，水利工程施工是一门活到老学到老又时时充满新意的科学。“实践性、综合性”是水利工程施工的最大特点。水布垭土石方平衡调配研究项目迟迟不能完成，申老师说：“宁可要人家说我科研能力低，不让骂我科研道德差。”后来提出的“匹配矩阵”的概念，较好地解决了科研问题，现已被普遍接受并应用。在研究向家坝土石方平衡调配的项目时，经过两年的摸索，通过划分“路段”的方法，很好地解决了行车密度的计算问题。“工科教育，应当教书与育人相结合，技术教育与文化传承相结合，求真务实与开拓创新相结合，技术性人才与管理型人才相结合，应可持续发展，勇于启用年轻人。”

教书育人，传道解惑

“成事先成人，人成即事成”，申老师经常如此教导学生，“手要及时把问题记下来，眼睛要善于发现问题、发现生活中的美，耳朵要听清本意与弦外之音，腿要能到处跑，屁股要能坐得下来。机遇、灵感只偏爱有心人。人的一生中，应该是我为人人，而非人人为我”。对于找工作谈恋爱，老师常说“命里有时终需有，命里无时莫强求”，教导学生要从小事做起，从“扫地”做起，放低姿态。

申老师是一位幽默机智的师长，也是一位亲切友爱的朋友。学生生病，申老师牵挂在心，时时慰问。学生要去参加辩论赛，老师发来短信“铁齿钢牙必胜，耶!关键是把握分寸!勿强词夺理，勿咄咄逼人，勿超越底线!”振奋鼓舞。比赛失利，老师又说“准备不充分、评委不公、出了意外、对手太强!”会心一笑，一扫阴霾。

既是仁师 又是慈父

“一日为师，终身为父”这不仅是学生们对申老师极大的尊敬，更是申老师对学生们的庄严承诺。“对于学生们，我们既要有望子成龙的热情，也要有因材施教的方法”申老师如是说。这话道出了一个好导师的精髓，一位好导师应该对学生和工作应该有强烈的热情，同时还应该有良好的方法。一位老总曾对申老师说，年轻人应该让他们多吃苦、多受挫折，这样他们踏入社会才能很快的适应。申老师笑着说道：“有些同学胆大爱尝试，他们确实愈挫愈勇;但是有些同学天生胆小，有时候都不敢大声说话，那么你就要循循善诱，多多鼓励他才行。不同的学生要有不同的教育方式，有教无类，因材施教。”申老师的学生从不称谓其为老板，私下也不会。学生们说，老板这个词总觉得把我们与老师的距离拉远了，而我们心目中父亲般的导师是不容许半点不敬的。爱是相互感知的，学生们之所以这么尊敬申老师，是因为他身上无时无刻不散发的慈爱与善意。申老师常说，一位优秀的导师应该具有蜡烛的精神——燃烧自己，照亮别人。

与人友善，慈悲为怀

申老师是信佛之人，慈悲为怀。“天生万物以育人，人无一德可报天，终日浪费时光、消耗资源，能不惭愧?”申老师始终保持着谦卑敬畏之心，与人友善。

申老师十分注意生活教学，口传身教。一日学生与老师同行，走至某潮湿地，申老师差点被脚下的一个圆柱形的树枝滑到，只打了个趔趄。继续向前走了五步，申老师转身回去，捡起树枝扔进草丛中。看学生不解，申老师说到：“把它送回它该呆的地方，别人如果踩到它不一定有我这么好的身手喽。”申老师这样言传身教的小故事俯拾皆是。一位博友在博客中写道：“2007年6月29日下午，收到武汉大学水利学院施工教研室申明亮教授，向白血病患儿高雷的捐款1000元。申明亮，是我的博友。他是一个农民的儿子，他是一位慈祥的父亲，他是一名光荣的人民教师;他不是大款，也不是富豪，但他却有一颗金子般的心!”无论是朋友、学生还是陌生人，申老师都能推己及人，尽己所能，与人方便。

圆而不滑，方而不讷;敏于事而慎于言，悟于禅而践于行。申老师就好像这人世间的一丝浩然气，沙漠中的千里快哉风，是我们心目中当之无愧的好导师。